Музейная педагогика


Грани таланта (2013)

Культурологический вектор образовательной деятельности музея (2009)

Социальная адаптация в контексте культурно-образовательной деятельности музеев (2009)

Игра в пространстве музея (2008)

Музейно-педагогическая мысль в России. Исторические очерки (2006)

Проблемное поле музейной педагогики: понятие, сущность, векторы современного развития (2005)

Музейно-педагогические взгляды Я.П. Мексина (2003)

Детский музей как лейтмотив педагогической деятельности А.У. Зеленко (2002)

Школьник в музее: проблема культурной идентификации (2001)

Музей и посетитель (2001)

Взаимодействие музея и культурного наследия как научная проблема (региональный аспект) (2000)

Образовательная миссия музея в XXI веке (2000)

Музейная педагогика. Учебное пособие для студентов специальности “Музейное дело и охрана памятников истории и культуры” (2000)

Образовательный потенциал музея (1998)

Музейная педагогика – область знаний и научная дисциплина (1998)

Пути взаимодействия музея и школы в процессе формирования исторического мышления младших школьников (1996)

Музейная педагогика как учебная дисциплина. (Концепция, методика и опыт преподавания в контексте подготовки специалиста-музееведа.) (1995)

 
В последнее время музейная педагогика занимает все более значимое место в практической деятельности музеев, вызывая обоснованный интерес к ее изучению в различных аспектах. Как активно формирующаяся область научно-практической деятельности, музейная педагогика, по-нашему мнению, нуждается не столько в дискриптивно-прагматическом исследовании форм и методов взаимодействия музеев с посетителями, сколько в объективном анализе предпосылок ее появления и особенностей развития в историко-теоретическом ракурсе. Решение этой задачи находится в русле тех научных исканий, которые связаны с глубинными изменениями методологического характера, происходящими в пространстве социально-гуманитарного знания...   (Проблемное поле музейной педагогики: понятие, сущность, векторы современного развития - в соавторстве с Шляхтиной Л. М.)


Наименее исследованной областью музейной педагогики представляется развитие музейно-педагогической мысли. Поскольку это понятие достаточно новое, вводимое в научный оборот авторами данной книги, то оно нуждается в уточнении. Под музейно-педагогической мыслью мы понимаем те позитивные идеи, явившиеся результатом размышлений о предназначении музея как образовательного института, те высказывания, положения, концепции, содержащиеся в трудах ученых, педагогов и музееведов, а также детерминированность этих идей продолжительным и богатым практическим опытом взаимодействия музея с аудиторией...   (Музейно-педагогическая мысль в России. Исторические очерки - в соавторстве с Шляхтиной Л. М.)